《漢城大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)》*冊(cè)1至14課語(yǔ)法總結(jié)

英語(yǔ)的語(yǔ)法小結(jié)

A. 結(jié)束語(yǔ)尾(尊重階)

-???/??? 平敘形

-???/??? 疑惑形

-???/??? 請(qǐng)誘形

-???/-???? 命令形

B. -?/?和-?/?

-?/? 補(bǔ)貼詞

1) 表明主題風(fēng)格

?? ?????.

我是學(xué)生。

2) 比照，注重

??? ???? ??? ????.

它是iPhone，那就是梨。

??? ??????.

那邊是洗手間。

-?/? 主格助詞：排它，對(duì)立面，指定

?? ——> ???

???——> ????

*獨(dú)特變法維新

? -? ——> ??

? -? ——> ??

? -? ——> ??

?? -? ——> ??

*作主語(yǔ)的人名若有韻尾，在人名后再加“?”，再再加“?”。那樣能夠讓人名更為確立。(常見(jiàn))

??作主語(yǔ) ——> ????; ?? 作主語(yǔ) ——> ???

"-?/?"和“-?/?”的使用方法區(qū)別

當(dāng)“-?/?”和“-?/?”都做為語(yǔ)句的主格助詞的情況下，差別并不大，非常容易搞混。

1) ??? ?? ??. 尚道在家里。

2) ??? ?? ??. 尚道在家里。

1)中的“???”是指定一個(gè)叫“??(尙道)”的人，注重“??”;

2)表明尚道在家里，而不是在其他地區(qū)，注重“?? ??”。

3) ??? ???? ???. 尚道成了大學(xué)生。

4) ??? ???? ???. 尚道成了大學(xué)生。

3)表明尚道變成了大學(xué)生這一客觀事實(shí)中，變成了哪些?變成了“大學(xué)生”，大學(xué)生是補(bǔ)充說(shuō)明。

4)表明尚道盡管是變成了大學(xué)生，可是暗示著了一些案件線索。即，盡管是成了大學(xué)生，可是有很多難題，或是是能否大學(xué)畢業(yè)都不清楚。有那樣的一些念頭。

5) ??? ?? ?????. 夜里我來(lái)買。

5)中"???"表明注重是夜里，而不是其他時(shí)間;而“??”表明在許多人群中表明對(duì)自身的指定，有排它性。

6) (??) ??? ?????. ?? ???? ????. (我)喜愛(ài)蘋里。討厭梨。

6)中“??”和“?”全是賓語(yǔ)，以便表明二者比照、注重，可以用“?”替代“?”。

(獨(dú)立描述時(shí)：?? ??? ?????. 或是：?? ?? ???? ????.)

7) ?? ?????. ????? ?????. 我的名字叫尚道。是首爾大學(xué)的學(xué)員。

8) ??? ??????. 侄子是大學(xué)生。

9) ??? ??????. 親姐姐是公司員工。

在表明闡述的內(nèi)容歸屬于*的特性、特點(diǎn)或一般規(guī)律的情況下，常見(jiàn)“?”。

-?/? -?/? ??? 常用型

*這里的-?/?是補(bǔ)格助詞

??? ??? ????.

這不是簽字筆。

?? ??? ????.

我不是醫(yī)生。

C. -??和-?

-?? 副詞格助詞

???? ?????.

校園內(nèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

-? 副詞格助詞

??? ??.

去學(xué)校。

9?? ??? ???.

9點(diǎn)有課。

*表明存有的場(chǎng)所: ?? ?? ???. 一個(gè)人在家。

“-??”與“-?”的差別

1) 坐落于表明場(chǎng)所的專有名詞后時(shí)，“-??”表明姿勢(shì)開(kāi)展的場(chǎng)所，而"-?"表明行動(dòng)功效的*。

???? ?????.

在公園鍛煉身體。

??? ??.

去公園。

2) 坐落于表明場(chǎng)所的專有名詞后時(shí)，“-??”表明起始點(diǎn)，而“-?”表明終點(diǎn)站。

??? ??.

從家走。

?? ??.

回家了。

-?? 復(fù)合型語(yǔ)氣助詞

表明時(shí)間觀念、地址的注重，與“-?”對(duì)比有注重的寓意。

???? ?? ?? ???? ??? ????.

早上看過(guò)書(shū)，中午干了健身運(yùn)動(dòng)。