實用西班牙語入門教程*課

王懷祖老師教授從業(yè)西語課堂教學和翻譯員現(xiàn)有46年的歷史時間，由于現(xiàn)階段*西語課堂教學的落后狀況，不論是教材內(nèi)容還是教學策略都較為老舊，遠遠地落伍于西語的發(fā)展趨勢和海外課堂教學的現(xiàn)況，因此 為大伙兒介紹一下全新的西語，出示一些示范性實例教程。由于長期性 (現(xiàn)有14年之久)在意大利工作中和定居，課程內(nèi)容只有側(cè)重于意大利的使用方法，不可以照料到拉丁美洲*各國西語的不一樣特性。

教學原則：學精拼音字母，短句子下手，好用*，高度重視比照。

學習培訓自身是件艱難的事，學習外語不太可能速學，不太可能僅背下來三四百句就把外國語把握了，要刻苦鉆研，打好基本技能。另外還要把握一些學習培訓的小技巧，恰當?shù)膶W習的方法，使學習培訓越來越較輕松自在，而不是一種壓力，那樣進展會快些。

*章

*講 視頻語音

提醒：1，西語視頻語音不會太難，比英語非常容易得多。2，西語英文字母為27個，五個元音發(fā)音很標準，在一切狀況下發(fā)音不會改變。3，輔音有22個，在其中只有b，c，d，g，v，x在不一樣位置發(fā)音有轉(zhuǎn)變，別的輔音無轉(zhuǎn)變。4，西語發(fā)音很漂亮，被塞萬提斯譽之為“林中的輕風”。

A. 西語聲母表：a b c d e f g h i j k l m n ? o p q r s t u v w x y z

這一聲母表應(yīng)讀為：a， be， ce， de， e， efe， ge， hache， i， jota， ka， ele， eme， ene， e?e， o， pe， ， ere， ese， te， u， uve， uve doble， equis， i griega， zeta

94 年以前也有2個字母ch和 ll，94年意大利皇室研究院決策撤銷，把他們當作雙輔音，因而94年之后出版發(fā)行的詞典就已不作為獨立的英文字母出現(xiàn)。但這兩個雙輔音依然具備獨立的發(fā)音。Ch相當于漢語拼音的qie， 而ll則相當于eye.

B. 元音 a，e，i，o，u ，其發(fā)音相當于漢語拼音的a，ai，i，ao，u.在其中a，e，o是強元音， i，u是弱元音。

B.1.一個元音組成單元音。2個元音(一強一弱或兩弱)緊密結(jié)合組成二重元音。二重元音現(xiàn)有14個：ai，au，ei，eu，oi，ou，ia，ie，io，iu，ua，ue，ui，uo.發(fā)音時重音要放到強緣故上，2個弱元音融合的二重元音重音在*后一個元音上。

B.2.三個元音融合(一強二弱)組成三重元音。一個字中不常見，動詞變位時候出現(xiàn)。

第二講　C. 輔音

對我們*人而言較難發(fā)的音是r，卷舌音，和德語的卷舌音一樣。要差別單顫音和多顫音：rr是多顫音，r在詞首是多顫音，在其他位置是單顫音。

C.1. 必須留意的是三對清濁音：b-p， d-t， g-k. 我們*人發(fā)濁輔音不會太難，b， d， g即相當于中文的b， d， g，喉部晃動，但清輔音p， t， k則有別于中文和音樂的p， t， k， 只是更貼近中文的b， d， g， 但發(fā)音時喉部不晃動。

C.2. b， v 發(fā)音同樣，在詞首或m， n 以后發(fā)成 b， 在詞正中間時發(fā)β。

C.3. d在詞首或n，l以后發(fā)d音，在其他狀況下達?音，相當于英文the一詞中 th的發(fā)音。

C.4. c在a，o，u以前發(fā)成 k，而在e，i前發(fā)θ音。z自始至終發(fā)θ音。但在具體運用上，意大利南邊和南美洲都把θ發(fā)成s音。

C.5. g在 a，o，u 以前發(fā)成g，在 e，i 前發(fā)漢語拼音的h音。但gue，gui要發(fā)成g音，而u不發(fā)音。

C.6. ? 的發(fā)音相當于漢語拼音的ni.

C.7. q的組成僅有que和qui，發(fā)成 ke和 ki.

C.8. x在輔音前發(fā)s 音，在元音前發(fā)ks音。西班牙的一些地名大全x發(fā)成漢語拼音的h.

C.9. y是輔音，也是半元音，發(fā)音與漢語拼音的y同樣，在詞尾時可與其他元音一起構(gòu)成二重元音或三重元音。

C.10. h不發(fā)音。j發(fā)中文的h.其他輔音f，l，m，n，s，w都和漢語拼音的同樣英文字母一樣發(fā)音。

C.11. 輔音連綴：bl，br，cl，cr，dr，fl，fr，gl，gr，pl，pr，tr.留意：發(fā)音時兩輔音間不必增加一切元音。

D. 音節(jié)

語匯是由音節(jié)組成的，有人下單音節(jié)詞和多音節(jié)詞。音節(jié)由元音或元音加輔音組成。

D.1. 一個元音或二重元音能夠獨立組成一個音節(jié)。如：a-?o(年)， o-so(熊)， e-co(回音)， ai-re(氣體)， au-la(課室)， eu-ro(歐)。

D.2. 輔音只有和元音一起組成音節(jié)。一般是和后邊的元音緊密結(jié)合，假如坐落于詞尾時，則和前邊的元音構(gòu)成音節(jié)。如：to-do(所有)， po-co(少)， pan(吐司面包)， mar(海)。

D.3. 輔音連綴的2個輔音和后邊的元音構(gòu)成一個音節(jié)，不屬于連綴方式的2個輔音則各自和前后左右的元音緊密結(jié)合組成音節(jié)。如：pla-za(城市廣場)， ha-blar(講)， pue-blo(老百姓)， si-glo(新世紀)， an-tes(之前)， pen-sar(想)， am-bos(2個)。

D.4. 雙輔音ch， ll， rr在詞中也不可以分離，應(yīng)該和后邊的元音組成一個音節(jié)。如：se-llo(紀念郵票)， ha-cha(斧)， ca-lle(街)， o-cho(八)， hie-rro(鐵)， e-rror(不正確)。

D.5. 三個輔音相接，假如后2個輔音并不是連綴方式或雙輔音得話，則前2個輔音與后一個輔音所屬前后左右2個音節(jié)。如：cons-ti-tu-ción(憲法學)， cons-pirar(搞詭計)。如果是連綴方式或雙輔音，則不可以分離。如：am-pliar(擴張)， des-truir(毀壞)， an-cho(寬)。

E. 重音及重音符號

語匯的音節(jié)有復讀(每一個詞一般只有一個)和非復讀之分。每一個詞的復讀音節(jié)是固定不動的，但也是有一定的標準，合乎這一標準的不打重音符號，不符標準的要打重音符號。

E.1. 以元音，二重元音，或輔音n， s末尾的詞，重音在*后第二音節(jié)上。如：me-sa(餐桌)， ca-lle(街)， a-?o(年)， an-tes(之前)， Car-men(姓名)， es-tu-dian-te(學員)， si-len-cio(清靜)， bi-blio-te-ca(公共圖書館)。

E.2. 以輔音末尾的詞(n， s以外)，重音在*后一個音節(jié)上。如：hos-pi-tal(醫(yī)院門診)， pa-pel(紙)， po-si-bi-li-dad(概率)， tran-qui-li-dad(清靜)， in-ca-paz(無工作能力的)。

E.3. 不符之上兩根標準的復讀， 一律要打重音符號，重音符號標在元音或二重元音的強元音上。如：pa-pá(爸)， ma-má(媽)， Jo-sé(姓名)， te-lé-fo-no(電話)， miér-co-les(星期三)， huér-fa-no(棄兒)， ár-bol(樹)， lá-piz(簽字筆)， co-ra-zón(心)， in-glés(英語)， fran-cés(法語)。

E.4.二重元音的弱元音如帶重音符號，則為分2個音節(jié)。如：ca-í-do(落下來的)，le-í-do(讀過的)， pe-rí-o-do(階段)，rí-o(河)。