韓國留學(xué)：*留學(xué)生如何適應(yīng)韓國文化和專業(yè)教學(xué)

“瓦藍的蒼穹、雪白的云彩，路人井然有序地穿行在街頭巷尾。”就讀于韓國湖南師范大學(xué)的易華勇初到韓國時，覺得到的是舒服和幽然，使他體會更加深入的是令人耳目一新的教學(xué)方法。

當(dāng)期大家靠近在韓國的*留學(xué)生，聽一聽她們的出國留學(xué)小故事。

打上提前準備的“語言仗”

訪談中，許多在韓國的*留學(xué)生表明，到院校之后，*個覺得是聽不明白課。

“出國留學(xué)韓國的生活，真不輕輕松松!”在乾源鄉(xiāng)高校入讀的敖璇感嘆，許多學(xué)員在出國留學(xué)以前，已在*的語言組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)過韓文，但在上課時仍會碰到許多艱難，“根據(jù)韓國語能力考試，把握基礎(chǔ)的讀寫聽說能力是剛開始韓國留學(xué)生活的*步。 ”

敖璇告知筆者，韓國大部分高校應(yīng)用韓語教學(xué)，專業(yè)科目有很多專業(yè)名詞，這給留學(xué)生了解產(chǎn)生很大艱難。“留學(xué)生務(wù)必花比韓國學(xué)員大量的時間做準備。”

實際上，一些語言有艱難的學(xué)員，考試的時候會用韓文寫上那樣一段話：“教師，你好!我是*留學(xué)生，因為我的韓國語水準不太好，請多多關(guān)照。”

韓國高等院校對學(xué)員規(guī)定嚴格，除開考試，平常還常常規(guī)定寫各種各樣學(xué)習(xí)總結(jié)。這種匯報的品質(zhì)針對學(xué)員很重要，由于韓國高等院校對學(xué)員的考評，除考試分數(shù)外，還包含出勤、平常主要表現(xiàn)及其遞交的學(xué)習(xí)總結(jié)的品質(zhì)。

就讀于慶熙大學(xué)的劉吉對“怎樣過語言關(guān)”表述了自身的觀點：“*留學(xué)生來韓國一般需進到專業(yè)設(shè)立的韓文日本語言學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打上提前準備的‘語言仗’?！?br>
越過文化藝術(shù)溝通障礙

“團結(jié)一致便是能量”在我國早就眾所周知，在韓國都不除外?！安徽撌窃谖覈€是在韓國的校園內(nèi)里，你都會碰到三五成群的韓國學(xué)員搭伴交通出行，健身運動、打籃球、就餐……”曾就讀于延世大學(xué)的張雷生告知筆者，韓國人覺得在團體中更非常容易反映本身的使用價值，并從這當(dāng)中獲得歸屬感。

就讀于北京第二外國語學(xué)院的一名韓國留學(xué)生詳細介紹說：“以就餐為例子，我們*人不容易在意一個人吃飯，但這在大家看來是一種‘被孤立’的主要表現(xiàn)。”

針對怎樣融入本地社會發(fā)展，就讀于慶熙大學(xué)視覺傳達設(shè)計技術(shù)專業(yè)的劉煒共享了自身的工作經(jīng)驗：“多去咖啡廳、餐館這類的公共場合，多和韓國人溝通交流，掌握她們已經(jīng)關(guān)心哪些，漸漸地便會融入?！?br>
實際上，許多 高校為了更好地便捷學(xué)員盡早融入留學(xué)生活，都是會機構(gòu)留學(xué)生參觀考察韓國民俗博物館、看韓國影片、聽民俗文化演奏會等。在親自感受過韓國的文化創(chuàng)意以后，許多留學(xué)生表明，在邊聽邊看、邊看邊溝通交流的全過程中，不但對語言學(xué)習(xí)有協(xié)助，更對韓國文化藝術(shù)擁有更深層次的了解。

高度重視垃圾分類回收環(huán)境*護

許多留韓莘莘學(xué)子表明，學(xué)好垃圾分類回收是她們在韓生活的*課。

就讀于韓國韓國首爾女子大學(xué)的趙越說：“剛到韓國時，并沒有垃圾分類回收的習(xí)慣性。經(jīng)常是各種各樣生活廢棄物通通裝在一起后，扔進垃圾箱，可沒二天我也收到了二張廢棄物罰款單。之后了解是由于廢棄物沒有歸類吃完罰款單，那時候覺得有點兒難以置信。但是如今要來它是一件好事，歷經(jīng)之后，我的*護意識進一步*了?！?br>
筆者還從別的*留學(xué)生那邊掌握到，在韓國，除開大中型公共基礎(chǔ)設(shè)施周邊裝有分類垃圾箱外，裝廢棄物的包裝袋也是有注重。“不一樣色調(diào)的塑料袋意味著不一樣的生活廢棄物，在解決廢棄物時，如果有廢棄物未分類或沒用過規(guī)范塑料袋的狀況出現(xiàn)，被告方很可能被懲罰。”劉煒說。

感受與眾不同主題活動(拓寬閱讀文章)

在韓國，大多數(shù)高等院校都是會在新生開學(xué)后前幾個星期的時間機構(gòu)一次MT(精英團隊訓(xùn)煉)主題活動。在哪一段時間，留學(xué)生會和韓國老師教授、同學(xué)們一起去郊外感受生活：大白天接納體能鍛煉，夜里大伙兒要一起飲酒、歌唱、玩游戲，但都沒有固定不動方式。“有時會是海外留學(xué)生和韓國學(xué)員在一起做美食，隨后排序把制成品贈給老師教授開展評價，獲勝者的獎賞是獲得院校食品類券?！本妥x于乾源鄉(xiāng)高校的敖璇說，根據(jù)該主題活動，留學(xué)生不但能夠鍛練語言能力，還能塑造團隊精神。