滿分學員：在努力中享受過程

閱讀、聽力、書面形式、口頭上表達，哪一個部份較難呢？郁宇婧直言，聽力確實令人很頭痛。因為聽力的考試是自身寫回答，而不是根據選擇項挑選，因此針對學員的規(guī)定實際上是很高的。 郁宇婧小結道，做聽力也就是二點：*，看題型，搞清自身要寫什么；第二，在聽力全過程中注意標桿詞（即特征詞），聽得懂和回答有關的語句。題型的種類老師講課時都是有統計分析方法，依據這類方式 ，分辨設題究竟要見到哪些回答；而標桿詞則能夠根據老師講課的梳理和平常訓練開展累積。

聰慧，是郁宇婧的身上非常大的特性。大家都了解實際上德?？荚嚨牟牧显谕懈Ｑ潘嫉雀鞣N各樣考試中算少的，可是郁宇婧并不把它看作一種缺點，反倒能從這當中尋找合適自身的復習計劃。

“數據信息不取決于多，而取決于每一次刷題的品質，一般考試真題和官方數據我都會做3、4遍，不斷的訓練才可以將教師教予的方式 變?yōu)樽陨淼?，要不然教師的方?也僅僅一種片面化的定義，要走這種好方法的步驟！”

例如聽力部份，她會用心傾聽，隨后在聽見某標桿詞時，靜下來思考，想老師說聽見這類的詞時，應當開展如何的思考，將那樣的思考從頭至尾走一遍，一點都不可以粗心大意哦！那樣將官方網的數據信息和歷年試題開展3、4遍的訓練，就能產生自身的思維定式，進而在考試中聽見標桿詞能開展條件刺激性的思考，*證這一步，想不拿*數都難呢，學員們要學習培訓呀！

從現有的資源里邊獲取有效的物品，這也是郁宇婧的聰慧的另一個層面，這一點諸位學員還可以效仿哦！例如閱讀，在閱讀的全過程中，她會特意注意好看的句式和語匯，將他們盡量的用在創(chuàng)作和口頭上表達部份。教師在這里2個部份會給予一些有關行為主體或是句式的模版，可以把她們緊緊記牢是很必需的，出色的語句和英語單詞更能畫龍點晴哦！終究每個宇言都是有其中華民族本身的慣性思維，當法國老師們見到多種多樣的考卷時，能見到接近她們習慣性的說法，毫無疑問喜悅。而從訓練很多遍的閱讀中汲取資源，也可以緩解記憶力的工作壓力哦！

而口語課程中讓她感覺獲益深刻的便是“傳話筒”，20、30本人的班里，基本上每一個人都是有機遇取得麥克風，在和考試同樣的時間內開展表達，而且外教還會繼續(xù)在你表達的全過程中用心紀錄，而且?guī)兔棵麑W員因人有所不同的的開展評價。這類情景模擬教學一來能夠*自身學習培訓的危機感，針對自身開展催促，二來能夠在考試中降低緊張，由于在班集體中表達，也會出現小小焦慮不安，在持續(xù)的聯絡之中能*自己的自信心，使自身在這個階段中更為的坦然。

每個考試全是一場攻堅戰(zhàn)，不但要將教師給與的應考方式 消化吸收，還要有自身的累積和真知，也要有針對考試的一種臨場發(fā)揮反映。而法語也是歐系語系中難度系數稍大的，不但英語單詞的陽陰中性化要同歩背出，英語的語法的繁雜，固定不動構造的多種多樣，從句中形容詞的變格等，但針對每個艱難都是有取得成功的寶物?！耙?guī)范化”在郁宇婧的取得成功中就至關緊要。

在每一次的訓練中郁宇婧都會用一種認真細致規(guī)范的心態(tài)看待，每一次刷題都用手機計時器掐算時間。例如創(chuàng)作部份，一個小時的題型用50分鐘做了，再開展查驗，開始描述、闡述、查驗。她在復習全過程中提前準備了20一篇文章，每一篇都用那樣嚴苛的規(guī)定來開展。

每一次仿真模擬，她都會比要求時間如期完成，“由于考試中總會有不確定的要素，或多或少都會遭受危害，因此要做*的提前準備！”機遇只留個有提前準備的人，想來說的便是郁宇婧吧！這類求實創(chuàng)新的“規(guī)范化”精神實質，真有極限挑戰(zhàn)，人生道路終究會光輝的味兒呢。