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常州學(xué)法語去哪里?法語培訓(xùn)哪家專業(yè)?法國人英語水平如何?

掌握這些知識,攻克TestDaF5級

來源:網(wǎng)絡(luò) 2021-04-14 07:54 編輯: bianji 373

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摘要: 法國人英語水平如何?

法國人英語差,似乎是地球人全知道的事吧。

想必接觸過法國人說英語的小伙伴們多多少少都有點無語子,那么法國人的真實英語水平又究竟如何呢?

事實上,還真不怎樣,至少在歐洲國家中長期處于墊底狀態(tài),在提交給教育部的報告中顯示,法國人學(xué)習(xí)英語依然感到很困難。

益普索(Ipsos)和華爾街英語(Wall Street English)曾在2019年*了一個法國人英語水平晴雨表,其中的調(diào)查顯示,70%的法國人覺得自己英語很差。

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這項調(diào)查表明,大多數(shù)法國人認為自己的英語水平不夠。他們既不擅長寫作,也不擅長口頭表達。不過,年輕人的英語水平似乎樂觀一些,因為3*以下的人群中有30%的人對自己的英語水平滿意。

越來越多的法國人意識到英語在工作中的重要性,也有越來越多的職場人士加入到英語培訓(xùn)中去,一些家長也紛紛認識到英語的重要性,甚至希望classe préparatoire(*一年級)就能著重抓緊*們的英語教育。


法國人的真實英語水平:
歐洲墊底?vs 進步中?


根據(jù)英孚(EF Education First)2019年底公布的國際英語水平指數(shù)顯示,法國人的英語比過去有了一點點進步,排名從35升至了31,這一個小小的進步就足以讓法國人感到鼓舞。

在每年的排名中,“歐洲軍團”基本上都牢牢占據(jù)了“前排”,其中北歐國家一直是歐洲英語水平的“天花板”,而法國、西班牙和意大利則長期輪流墊底,也算是一個很奇妙的現(xiàn)象了。

在2019年的排名中,荷蘭再次占據(jù)*。亞洲地區(qū)的國家只有新加坡排進了前五,*排在了第40位。
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cr:EF Education First

盡管法國近年來的英語水平長期停滯不前,但依然達到了表格的綠色指標,說明還擁有積極上升的趨勢和空間。

EF的數(shù)據(jù)還顯示了法國一些地區(qū)的英語水平比較突出,巴黎和法蘭西島的英語水平在*范圍內(nèi)*,法國中部-盧瓦爾河谷地區(qū)表現(xiàn)也很不錯,但整體國家的水平還是相對比較一致。另外,男女之間的差距也在縮小,一切的數(shù)據(jù)都表現(xiàn)出法國人的英語似乎并沒那么糟糕。

法國的英語水平40年如一日,沒有明顯的*,也沒有明顯的下降,*各地的水平也基本相似,水平的一致性說明這是非常集中的公共教育的結(jié)果,但也說明沒有發(fā)生重大的教育改革讓法國人的英語水平得到*(同樣的,也沒有不良的選擇使得他們的英語水平下降)。

法國的英語教育系統(tǒng)并不比其他歐洲國家要差,全法有97%的*在學(xué)校*習(xí)英語。現(xiàn)在20-2*的年輕人,英語水平相對比較突出,主要原因是他們在大學(xué)里繼續(xù)接受了英語教育,并且在網(wǎng)絡(luò)時代中更多地接觸到了英語相關(guān)的資訊。而對于大多數(shù)法國人來說,日常生活中很少會去接受和使用英語,無論主觀意愿還是客觀環(huán)境,都使得他們?nèi)狈毩?xí)和*英語的機會。

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當然,從*范圍來看,法國的人的英語測試分數(shù)高于*平均水平,不算那么差,但在歐洲,法國依然是個“差生”。

事實上,在2012年的數(shù)據(jù)顯示,法國*畢業(yè)生中只有3%的學(xué)生能很好掌握英語,而現(xiàn)在達到18%。但如果和瑞典的同齡學(xué)生比的話,那差距可太明顯了,瑞典有82%的*畢業(yè)生達到了這一水平。不過,法國至少在進步了。

由歐洲委員會委托歐洲語言委員會(Surveylang)進行的歐洲語言和語言技能研究調(diào)查顯示,在英語方面,無論是閱讀,口語還是書面理解,法國都是歐洲*難達到預(yù)期水平的國家:只有23%的學(xué)生在大學(xué)期末達到預(yù)期水平,而歐洲其他國家同齡人的平均水平為41%。

對于法國人來說,莎士比亞的語言或許真的是一道“攻而難克”的難題吧。


為什么法國人英語不好?


看到鄰居們的英語水平都比自己*不少,教育系統(tǒng)水平差不多,但英語卻一直不能*的法國人自然也有自己的“理由”。

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首先,荷蘭,德國,瑞典,丹麥,挪威等國作為國際英語水平排名中的佼佼者,這些國家的語言和英語一樣同屬于日耳曼語系,這是他們學(xué)英語的巨大優(yōu)勢。

這個理由似乎很有道理,但是呢,雖然不屬于同一語系,法語卻是對英語影響很大的語言,英語詞匯中包含了許多法語起源的單詞,甚至有報道稱80%的英語單詞和法語一致或同源。

于是,第二個“理由”也隨之而來,正因為法語和英語之間有著復(fù)雜卻又密切的聯(lián)系,尤其是面對相似的單詞,法國學(xué)生經(jīng)常會沿用法語語音習(xí)慣和理解方式。艾克斯-馬賽大學(xué)英語語音老師、研究員、講師索菲·赫曼特(Sophie Herment)解釋道:“如果您要學(xué)習(xí)一門完全遙遠的語言,則會從頭開始學(xué)習(xí)所有內(nèi)容。但是,對于具有相同字母的語言,很難不去應(yīng)用您已經(jīng)知道的內(nèi)容。當語音差異大的時候,我們自然而然會將法語語音應(yīng)用到這個單詞上?!?/p>

在發(fā)音上面,法國學(xué)生面臨的另一個困難是英語單詞和短語的重音和節(jié)奏,尼斯-索菲亞安提波利斯大學(xué)英語語言學(xué)講師貝內(nèi)迪克特·紀堯姆(Bénédicte Guillaume)解釋說:

“法國人學(xué)英語*大的困難之一就是口音。在這一點上,兩種語言有著截然不同的邏輯,法語會用大致相同的力度發(fā)音所有音節(jié),而在英語中則完全不一樣。英語單詞中有不同位置的重音,法語中幾乎沒有。強調(diào)語音主要是在大學(xué)開設(shè)的專門語言課程中教授的,在*,每周只有幾個小時的英語課程,而且教學(xué)和學(xué)生水平很不相同,因此我們沒有足夠的時間去摳這些細節(jié)?!?/p>

另外一個原因,則是法國學(xué)生日常生活中幾乎沒有英語環(huán)境,這個原因也是大多數(shù)學(xué)習(xí)外語的人遇到的困難。缺乏一個語言環(huán)境,就沒有口頭表達和交流理解的機會,久而久之,語言就成為書本上的知識,無法在實際應(yīng)用中產(chǎn)生積極效果。

在2016年的排名數(shù)據(jù)中也提到:“法國的教學(xué)方法不注重溝通技巧的發(fā)展,法國人在日常生活中很少接觸英語。”

*畢業(yè)時,只有54%的學(xué)生能夠掌握簡單的英語問題和句子語法。*畢業(yè)生有75%的學(xué)生沒法建立起大致正確的英語思維,另外有73%說不好西班牙語,62%無法說好德語。

為此,法國的教育部門深刻認識到了這一問題,也在逐漸改善法國人的英語(包括其他外語)的教學(xué)方式。


 法國*的英語學(xué)習(xí)


法國在2016年開始要求從CP(*一年級)開始就必須要學(xué)習(xí)一門外語(之前一般是CE1,*二年級),法國大部分地區(qū)的學(xué)校都選擇了英語,除了某些“特殊”地區(qū),如靠近德國的阿爾薩斯,不少學(xué)校則選擇一年級開始學(xué)德語,四五年級才開始學(xué)英語。

對于法國政府來說,他們希望到中等教育結(jié)束時,每個學(xué)生都應(yīng)該至少能夠使用兩種語言進行交流。語言教學(xué)是“強大歐洲”共同愿景的一部分,讓*們從一年級開始學(xué)習(xí)外語,每周至少要學(xué)習(xí)1個半小時,建立起從*到*的外語學(xué)習(xí)系統(tǒng),并且要求各個級別都優(yōu)先考慮口頭練習(xí)。

常州學(xué)法語去哪里?法語培訓(xùn)哪家專業(yè)?法國人英語水平如何?

一些*園也紛紛開設(shè)了“雙語教育”,大多數(shù)是英法雙語,上述的阿爾薩斯地區(qū)則以法德雙語為主。根據(jù)科學(xué)研究,人類大腦在11歲之前比較容易學(xué)習(xí)外語,一些*認為開啟*們外語學(xué)習(xí)的時間越早越好。

教育部承認,有很長一段時間,*的外語教學(xué)力量并不足,很多時候都是找助教來完成的,但目前在教師的初始培訓(xùn)和在職培訓(xùn)方面已經(jīng)付出了很多努力,加強了師資力量,除了增加外語教師的能力培訓(xùn)外,這些老師還有機會去國外交流和度假。同時,法國也是給予學(xué)生跨文化交流項目*多預(yù)算的國家之一,很多學(xué)校都會為*在假期準備出國游學(xué)的夏令營,并且會安排學(xué)生去國外做交換生。

法國的一些學(xué)校堅持在課堂開展更具活力的活動:比如寫作、寫詩歌,辯論,建立外語戲劇俱樂部,組織外語歌唱比賽等,這樣的教學(xué)方案會從*貫穿到*結(jié)束。

常州學(xué)法語去哪里?法語培訓(xùn)哪家專業(yè)?法國人英語水平如何?

法國曾經(jīng)在2006年有“菲永法”規(guī)定學(xué)校招募外語教師的考試中必須要強制口語考試,但2009年的時候廢除了?,F(xiàn)在這一方案又再次被*寫進外語教學(xué)的提案中,希望教育部能夠重啟這一招募制度。

畢竟,語言是用來交流的,而口頭交流則是*基礎(chǔ)也是*直接的溝通方式。

英語在現(xiàn)代語言中的地位不言而喻,*法國學(xué)生的英語技能是當務(wù)之急,還能*法國年輕人的就業(yè)能力。其實,不管在哪個國家,外語學(xué)習(xí)在公民建設(shè)、豐富人格、及國家向*開放的過程中都具有根本地位。

 

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