法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)方法

　　法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，重要的要先入門(mén)，那么這就要求我們要把握好學(xué)習(xí)方法，那么法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)方法有哪些呢?一起在本文中了解一下吧。

　　法語(yǔ)同其他語(yǔ)言一樣，它是一門(mén)學(xué)問(wèn)。要做到精通，并非易事。法語(yǔ)同其他語(yǔ)言一樣，它又是一種交際工具，所以特別對(duì)初學(xué)者來(lái)講，正確使用法語(yǔ)是一種技能，這種技能只能在語(yǔ)言的反復(fù)應(yīng)用實(shí)踐中得到鍛煉與*。

　　這就是我們行內(nèi)常說(shuō)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本功訓(xùn)練。學(xué)好法語(yǔ)，一定要把這些語(yǔ)言基本功打好，打扎實(shí)。

　　1、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確，拼讀規(guī)則要掌握。

　　學(xué)法語(yǔ)，首先碰到如何發(fā)音，如何拿調(diào)的問(wèn)題。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好，就像能寫(xiě)一手好字，或衣著整潔，給人以好感。因此，不要僅滿足于能讓人吃力的聽(tīng)懂，而要讓人與你交談時(shí)感到愉快，乃至驚喜。

　　所以，這一階段沒(méi)法自學(xué)，一定要有老師指導(dǎo)。因?yàn)樽约喊l(fā)音是否準(zhǔn)確不一定都能自己鑒別，發(fā)音時(shí)有關(guān)發(fā)音器官的部位也需老師指點(diǎn)，更不要說(shuō)有的同學(xué)會(huì)碰到清濁音分不清，[n]、[l]不分等發(fā)音上的困難。 在老師指導(dǎo)的前提下，通過(guò)聽(tīng)錄音模仿，把語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)掌握好。

　　拼讀規(guī)則很重要。掌握了這些規(guī)則，即使單詞不認(rèn)識(shí)也能讀出來(lái)。更何況，許多法語(yǔ)詞典里沒(méi)個(gè)單詞都注有國(guó)際音標(biāo)。掌握拼讀規(guī)則，自然是要分清字母名稱與音素(元音與輔音)。

　　例如，字母e在不同情況下可以發(fā)[e],甚至不發(fā)音，字母y 讀作[igr k]，不要與音素[y]搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定你將來(lái)查字典的快慢。

　　2."拳不離手、曲不離口"，學(xué)法語(yǔ)也必須天天練，反復(fù)練。

　　首先要大聲練。有的同學(xué)怕難為情，練的時(shí)候嘴唇不怎么動(dòng)，聲音很小。這種學(xué)法會(huì)使你大聲說(shuō)時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應(yīng)大聲練。

　　另外要天天練，即使是周末，也應(yīng)拿出一兩個(gè)小時(shí)練，放假時(shí)決不能連續(xù)幾天不碰，這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是十分忌諱的。

　　一天不學(xué)，一天不練就有可能產(chǎn)生不利影響，時(shí)間長(zhǎng)了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反復(fù)練，短文都因能夠背誦，常用句子應(yīng)該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒(méi)有捷徑可走。

　　3.用"滾雪球"方法學(xué)法語(yǔ)。

　　一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)"滾雪球"原則，不能每課書(shū)之間毫無(wú)聯(lián)系，老師當(dāng)然也應(yīng)該在每教新課時(shí)，要與已教的語(yǔ)言素材相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要有意識(shí)的把已學(xué)的東西與新學(xué)的東西有機(jī)結(jié)合。換言之，盡可能把已學(xué)的東西移入新的情景，用新的語(yǔ)法、詞匯、修辭手段重復(fù)、擴(kuò)充、應(yīng)用。

　　4.怎么記單詞?

　　有同學(xué)說(shuō)單詞記不住，有什么辦法嗎?

　　首先，*笨，但也是*有效的辦法就是死記硬背，還要默寫(xiě)出來(lái)。例如，像avoir,être這些不規(guī)則而又常用的動(dòng)詞變位，就應(yīng)背得滾瓜爛熟。

　　當(dāng)然，在死記硬背的前提下，也應(yīng)該找一些規(guī)律性的東西。單詞學(xué)多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多規(guī)律可循。

　　現(xiàn)舉幾個(gè)例子：

　　(1)通過(guò)綴詞構(gòu)詞法來(lái)記單詞：

　　前綴re-表示"再"，"重新"的意思

　　因此commencer (開(kāi)始)

　　——recommencer (重新開(kāi)始)

　　dire (說(shuō))

　　——redire (再說(shuō))

　　前綴in-,im-表示"無(wú)"，"非"，"不"的意思

　　因此possible (可能的)

　　——impossible(不可能的)

　　capacité(能力)

　　——incapacité(無(wú)能力)

　　構(gòu)造動(dòng)詞用的后綴"-ir"表示"變化，改變"的意思

　　因此，grand(大的)

　　——grandir(變大，長(zhǎng)高)

　　rouge(紅的)

　　——rougir(變紅)

　　后綴-able在形容詞末表示可能性：

　　aimer (愛(ài))

　　——aimable (可愛(ài)的)

　　manger (吃)

　　——mangeable(可吃的)

　　(2)許多形容詞在變成陰性形式后加上-ment即可變成副詞：

　　doux

　　——douce

　　——doucement(輕輕地);

　　naturel

　　——naturelle

　　——naturellement(自然地)

　　但，陽(yáng)性形容詞如以元音字母結(jié)尾，則直接加-ment：

　　vrai

　　——vraiment ( 真正地);

　　résolu

　　——résolument ( 堅(jiān)決地)，

　　當(dāng)然，如形容詞陰陽(yáng)性是同一形式，也直接加-ment :

　　rapide

　　——rapidement (*地)

　　(3)許多名詞從陽(yáng)性形式變成陰性形式也是有規(guī)律可循的，如：

　　eur

　　——euse un vendeur

　　—— une vendeuse (售貨員);

　　un chanteur

　　—— une chanteuse ( 歌手)

　　teur

　　—— trice un instituteur

　　—— une institutrice ( *教師)

　　un lecteur

　　—— une lectrice ( 讀者)

　　5.有的同學(xué)覺(jué)得名詞很難記，其實(shí)也有一些規(guī)律可循。

　　1)以名詞詞末的字母來(lái)區(qū)分其陰陽(yáng)性。

　　a) 以輔音字母結(jié)尾的名詞，大多是陽(yáng)性;以元音字母a, i, o, u結(jié)尾的名詞大多數(shù)也是陽(yáng)性：

　　le lac ( 湖)，le salon (客廳)，

　　le temps (時(shí)間)， le pied ( 腳)，

　　le parti (黨)，le zéro ( 零)，

　　l'opéra (歌劇)，le tissu (布)

　　b) 以-e結(jié)尾，且e 前是元音或雙輔音字母的名詞大多是陰性：

　　l'année (年), la pluie (雨),

　　la famille(家), la roue(輪子)

　　2)從詞義上看，除了人與動(dòng)物按其性別分陰陽(yáng)性外，也有一些規(guī)律可循，舉幾個(gè)例子：

　　a)凡屬樹(shù)名、季節(jié)、月份、星期、度量衡、金屬的名詞大多是陽(yáng)性：

　　le pin (松樹(shù))， le pommier ( 蘋(píng)果樹(shù))，

　　l'automne (秋季)，septembre (九月)，

　　le mardi ( 星期二)， le mètre (米)

　　le gramme ( 克)， le fer ( 鐵)，

　　l'argent (銀)

　　b) 水果名、學(xué)科名稱多為陰性：

　　la pomme (蘋(píng)果)， la cerise ( 櫻桃)，

　　la chimie ( 化學(xué))，la grammaire ( 語(yǔ)法)

　　3) 從音上也可辨別名詞的陰陽(yáng)性

　　a) 一般說(shuō)來(lái)，詞末以元音(注意不是元音字母)結(jié)尾的名詞大多是陽(yáng)性：

　　le repas [-a] ( 餐)，

　　le bureau [-o](辦公室)，

　　le nom[- ] (姓)，

　　le restaurant [- ] (飯館)，

　　le bijou [-u] (首飾)

　　b) 以輔音(不是輔音字母)結(jié)尾的名詞大多是陰性名詞：

　　la chaise [-z] (椅子)，

　　la porte [-t](門(mén))，

　　la table [-l] (桌子)，

　　l'heure [-r]( 小時(shí))，

　　l'actrice [-s] s( 女演員)

　　6.單詞還可以通過(guò)同義詞、反義詞、同族詞、或同類詞等方法分類歸納記憶：

　　1)同義詞、近義詞：

　　vite = rapidement (快)

　　joli = beau (漂亮的)

　　2)反義詞：

　　grand ( 大的) ≠petit( 小的)

　　long ( 長(zhǎng)的) ≠ court (短的)

　　3) 同族詞：

　　diriger v.t. (*)

　　digigeant n. ( *者)

　　directeur, trice n. (經(jīng)理)

　　fleur n……t. (花)

　　fleurette n.f. (小花)

　　fleurir v.i. (開(kāi)花)

　　fleuri adj. (正在開(kāi)花的)

　　fleuriste n. ( 花商)

　　4) 同類詞：如famille (家)，可以把下列詞歸納記憶：

　　grand-père(祖父，外祖父),

　　grand-mère(祖母，外祖母),

　　père(父親), mère(母親),

　　mari, époux(丈夫),

　　femme, épouse(妻子),

　　enfants(*), frère(兄弟),

　　soeur(姐妹),

　　beau-père(岳父，丈人;繼父),

　　belle-mère(婆婆，岳母;繼母),

　　beau-fils, gendre(女婿),

　　belle-fille, bru(媳婦),

　　oncle(伯父，叔父，舅父),

　　tante(伯母，叔母，姨母),

　　cousin,e (堂兄弟，堂姐妹;表兄弟，表姐妹)

　　總之，學(xué)法語(yǔ)一定要下苦功夫記、背、大聲朗讀、背誦，天天聽(tīng)，天天講，大量閱讀，可以看不同版本的法語(yǔ)教科書(shū)，多做筆頭練習(xí)。

　　學(xué)習(xí)時(shí)還要多動(dòng)腦筋，多找規(guī)律性的東西，同時(shí)注意許多特殊的例外。我們還是不能鋪開(kāi)來(lái)面面俱到，只是舉一些例子供初學(xué)者參考，每個(gè)人也可摸索適合自己的一些方法，同學(xué)之間也可多交流。

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