如何寫好韓語(yǔ)TOPIK考試作文

一、要積累*作文材料

積累豐富多彩的*作文材料是寫好作文的前提條件。很多文章大神才思敏捷，很重要的緣故是她們頭腦有一個(gè)豐富多彩的材料庫(kù)，寫起文章來(lái)，就能游刃有余，八面玲瓏。同學(xué)們要寫好作文，也務(wù)必花些氣力積累*作文材料。文學(xué)家秦牧說(shuō)：“一個(gè)文學(xué)家應(yīng)當(dāng)有三個(gè)庫(kù)房：一個(gè)立即材料的庫(kù)房裝從日常生活得來(lái)的材料;一個(gè)間接性庫(kù)房裝書本和材料中得來(lái)的材料，另一個(gè)便是平時(shí)搜集的老百姓語(yǔ)言的庫(kù)房。擁有這三種，寫起來(lái)就較為非常容易?！边@句話講到的前2個(gè)庫(kù)房更是同學(xué)們寫好作文應(yīng)必需的。

1、積累“從日常生活得來(lái)的材料”，*好是的方式 是堅(jiān)持不懈寫觀察日記。同學(xué)們記日記的常見問(wèn)題是記流水賬，自身感覺(jué)索然無(wú)味，也就不想寫了。提議大家照老舍先生教的方式 寫：“你需要認(rèn)真觀察身邊的老李或老趙是啥性情，有什么特性，隨時(shí)隨地留意，隨時(shí)隨地記下來(lái)……要每天記，培養(yǎng)一種習(xí)慣。刮一陣風(fēng)，你記下來(lái);下一陣雨你也可以記下來(lái)，由于不清楚哪一天，你的著作里必須描繪一陣風(fēng)或一陣雨，你要是沒(méi)有這類積累，就寫不豐富多彩。”

2、積累“書本和材料中得來(lái)的材料”，一方面靠課內(nèi)閱讀文章，把語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀文章和寫作融合起來(lái);另一方面也要靠閱讀，堅(jiān)持不懈寫摘錄式的閱讀筆記。假如每段摘錄用一張紙條，便是讀書卡片。俗話說(shuō)得好：“好記憶比不上爛筆頭”。記憶能力再?gòu)?qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，要會(huì)的內(nèi)容多了，都會(huì)忘卻一些。假如一邊念書，一邊把覺(jué)得很精彩紛呈的內(nèi)容摘錄出來(lái)，不但能防止忘卻，并且閱覽起來(lái)也很便捷。

說(shuō)白了非常值得摘錄的“精彩文章”。與用戶的興趣愛(ài)好、喜好、水準(zhǔn)、必須這些要素相關(guān)，并無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，精彩紛呈警策的句子，生動(dòng)形象的描繪，新奇刻骨銘心的見解，開朗趣味的會(huì)話甚至優(yōu)美的詞語(yǔ)，都能夠歸類摘錄。為了更好地之后查看便捷，在摘錄全文的后邊標(biāo)明材料的出處也是必需的。

許多同學(xué)們讀過(guò)摘錄或閱讀筆記，但堅(jiān)持不懈寫的很少。一項(xiàng)有利的工作中急于求成是很遺憾的。有些人統(tǒng)計(jì)分析：馬克思主義寫《資本論》，讀過(guò)“引言”的書本高達(dá)1500多種多樣;列寧寫《哲學(xué)筆記》，直接引用的哲學(xué)著作高達(dá)數(shù)十種。像改革老師那般，堅(jiān)持不懈寫摘錄式閱讀筆記吧，它能使你變成聰慧、豐富、頗具的人，能使你將來(lái)寫作時(shí)才思敏捷筆下生花。

二、要按由淺入深的規(guī)律性訓(xùn)煉

*寫作工作能力并不是一朝一夕的事，要有長(zhǎng)期打算，因而，要分配好作文訓(xùn)練的編碼序列。如何的編碼序列是*有效的，從諸多寫作 *人才 成長(zhǎng)的過(guò)程中，大家看到了絢麗多彩滿天飛的“編碼序列”，還難以談那一種是放之四海而皆準(zhǔn)的真知。下邊詳細(xì)介紹“七先七后”的訓(xùn)煉編碼序列，或許是較為具備一般實(shí)際意義的一種，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自身的狀況，參照應(yīng)用。

1 先訓(xùn)練寫敘事、描繪文章，后訓(xùn)練寫表明、討論的文章。

2 先訓(xùn)練寫自身真實(shí)經(jīng)歷的事，后訓(xùn)練寫他人復(fù)述的事

3 先偏重于訓(xùn)煉觀查和積累，后偏重于訓(xùn)煉剖析和表述。

4 先訓(xùn)練寫單純性的事，后訓(xùn)練寫繁雜的事。

5 先不會(huì)受到寫作“圈圈”的限定，放寬膽量寫;后按不一樣文章的基礎(chǔ)規(guī)定及特性作標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)煉。

6 先“效仿”，寫依樣畫葫蘆的文章;后“造就”，寫寓意深遠(yuǎn)的文章。

7 先務(wù)求把文章寫長(zhǎng)，注重拓展與鋪敘;后務(wù)求把文章寫短，注重簡(jiǎn)約凝練。

之上“七先七后”，與大家了解事情的規(guī)律性，由實(shí)際到抽象性，和工作能力塑造的規(guī)律性，由低到高、由拙到巧是一致的。對(duì)于以什么時(shí)候或做到哪種水平做為先與后的界線，這也是個(gè)不可以“一刀切”的難題，務(wù)必詳細(xì)情況深入分析。如果有的同學(xué)們將所述七先七后更替不斷分配，如效仿造就再效仿再造就，也是可以的。

三、要培養(yǎng)優(yōu)良的寫作習(xí)慣

同學(xué)們從中*進(jìn)到*后，作文訓(xùn)練踏入新的過(guò)程，要需注意塑造自身優(yōu)良的寫作習(xí)慣。從*作文賽事得獎(jiǎng)同學(xué)們的寫作工作經(jīng)驗(yàn)中，大家小結(jié)出下邊七條優(yōu)良的寫作習(xí)慣，供同學(xué)們參照。

1 “每天下筆，是多少寫一點(diǎn)”的習(xí)慣。許多得獎(jiǎng)同學(xué)說(shuō)她們的*作文得獎(jiǎng)，得益于她們堅(jiān)持不懈記日記，時(shí)間更多就是多寫，時(shí)間

緊則少寫，就算少到幾十個(gè)字，也滔滔不竭。這確實(shí)是經(jīng)驗(yàn)分享。俗話說(shuō)得好“拳不離手，曲不離口”，每天下筆，即能使筆尖子練得更機(jī)敏，還能積累很多作文材料。

2 “全篇設(shè)計(jì)構(gòu)思，寫作文大綱”的習(xí)慣。寫作文切勿寫了上段還不知道下段寫什么，一定要全篇設(shè)計(jì)構(gòu)思，而且用大綱的方式把設(shè)計(jì)構(gòu)思的*作文“架構(gòu)”固定不動(dòng)出來(lái)。長(zhǎng)期性從業(yè)寫作的人下筆前也是有大綱，但是有的把大綱藏在肚里，故曰“腹稿”而已。

3 “默誦文章原稿”的習(xí)慣。古時(shí)候作詩(shī)，有“吟”和“哼”的習(xí)慣，由于有很多問(wèn)題是“看”出不來(lái)難題來(lái)的，叫出聲。如果是在考試場(chǎng)上，就只有默讀，才可以發(fā)覺(jué)語(yǔ)句是不是順通，語(yǔ)調(diào)是不是連貫性，文化是不是順暢，音韻是不是和睦。

4 “用心改動(dòng)”的習(xí)慣。古語(yǔ)云：“文章不膩百回改”，它是寫好文章的人生箴言，也是全部文章大神的工作經(jīng)驗(yàn)。要是沒(méi)有這一習(xí)慣，要寫好文章基本上是不太可能的。

5 “不用說(shuō)謊話”的習(xí)慣。但凡好文章，一定是創(chuàng)作者真心的表露，一切一點(diǎn)虛報(bào)都騙但是閱讀者的雙眼。假如同學(xué)們?nèi)腴T寫作就沾染矯揉造作的不治之癥，*作文的發(fā)展前途基本上就沒(méi)有好起來(lái)的期待了。

6“不必硬寫，逼迫自身寫”的習(xí)慣。魯迅說(shuō)寫不下來(lái)不必硬寫，自然是對(duì)的，由于硬寫出去的物品在所難免虛報(bào)?？墒牵瑢W(xué)們面隊(duì)老師的作文出題，假如一時(shí)寫不下來(lái)，切勿借“不必硬寫”為由而不上交試卷。一時(shí)寫不下來(lái)，放一會(huì)兒是能夠的，但要逼迫自身去思索，去完全排查你的“材料庫(kù)”，一定能尋找合乎出題的材料。歷經(jīng)數(shù)次“逼迫自身寫”，構(gòu)思打開了，*作文水準(zhǔn)也就*了。

7 “維持文面干凈整潔，撰寫務(wù)求標(biāo)準(zhǔn)”的習(xí)慣。如今的青年人學(xué)員一般很留意自身的儀表盤，它是無(wú)可厚非的?！拔拿妗备蓛粽麧嵑妥珜憳?biāo)準(zhǔn)便是*作文的儀表盤，當(dāng)然是是非非注重不能的。